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'''小雅·皇皇者華'''

皇皇者華，于彼原隰。駪駪征夫，每懷靡及。

我馬維駒，六辔如儒。載馳載驅，周爰咨诹。

我馬維骐，六辔如絲。載馳載驅，周爰咨謀。

我馬維駱，六辔沃若。載馳載驅，周爰咨度。

我馬維骃，六辔既均。載馳載驅，周爰咨詢。


* 皇皇：猶言煌煌，形容光彩甚盛。華：即花。
* 原隰（xí）：原野上高平之處爲原，低濕之處爲隰。
* 駪（shēn）駪：衆多疾行貌。《國語·晉語》引詩作“莘莘”，意爲衆多。征夫：這裏指使臣及其屬從。
* 靡及：不及，無及。
* 六辔（pèi）：古代壹車四馬，馬各二辔，其中兩骖馬的內辔，系在轼前不用，故稱六辔。如儒（rú）：新鮮有光澤貌。
* 載：語助詞。
* 周：遍。爰（yuán）：于。咨诹（zōu）：咨詢訪問，征求意見。
* 骐（qí）：青黑色的馬。
* 如絲：指辔缰有絲的光彩和韌度。
* 咨謀：與“咨诹”同義。
* 駱：白身黑鬣的馬。
* 沃若：光澤盛貌。
* 咨度：與“咨诹”同義。
* 駰（yīn）：雜色的馬。
* 均：協調。
* 咨詢：與“咨诹”同義。

這是使臣出外訪賢求策，在途中自詠之作。開頭用“皇皇者華，于彼原野”的美景烘托了燦爛鮮明的光彩，爲奔波勞碌的使臣們提供了壹個心曠神怡的廣闊天地；接著連用四章的篇幅，詳寫奔波在路上的各色馬匹，不厭其繁地描述它們“載馳載驅，周爰咨诹”，實在寫使臣之多、馳騁之疾、求訪之勤、事君之忠。全詩五章，每章四句，各章互相輝映、照顧周密，語言氣象開朗，生動蓬勃，語音協調，用意懇切。

那壹枝枝燦爛明豔的鮮花，盛開在廣袤的原野濕地上。策馬疾馳的使者和小吏們，每每想起還有不周到地方。

我騎乘著雄壯的駿馬良駒，手裏的六條馬缰柔韌有光。鞭策著馬兒馳騁在大路上，在民間遍訪那治國的良方。

我騎乘著雄壯的青黑駿馬，六條馬缰猶如素絲般滑柔。鞭策著馬兒馳騁在鄉野上，跑遍民間博采治國的良謀。

我騎乘著雄壯的黑鬃白馬，六條馬缰閃耀著鮮豔光澤。鞭策著馬兒馳騁在大路上，遍訪民間搜求治國的善策。

我騎乘著雄壯的黑白花馬，六條馬缰收放得自如協調。鞭策著馬兒馳騁在鄉野上，跑遍民間詢訪治國的大道。


“君教使臣”乃此詩之原旨。使臣秉承國君之明命，重任在身，故必須以咨周善道，廣詢博訪。上以宣國家之明德，下以輔助自己之不足，以期達成使命，因而“咨訪”實爲使臣之大務。而在出使之際，君之教使臣者，正在于廣詢博訪。使臣在奉使途中，時刻不忘君之所教，時常懔懔于心，懷有“靡及”之感，更是忠于職守、忠于明命的表現。《小雅·皇皇者華》這首詩，正是從這兩方面著筆歌詠的。

詩的首章，先闡明君教使臣之旨，詩人說：“皇皇者華，于彼原隰。駪駪征夫，每懷靡及。”詩意委婉而寄意深長，既以慰使臣行道的辛苦，又戒其必須忠于使命，常以“靡及”自警。從措詞來看，是婉而多風，而用意則是非常莊重。至于君教使臣之具體內容爲何，則于詩的第二章至第五章中，用使臣口氣，反覆表達，以見使臣時刻不忘君之所教，時時以忠貞自守。

第二章原詩雲：“我馬維駒，六辔如儒，載馳載驅，周爰咨诹。”前三句皆爲使臣自道其出使在征途上的情況，第四句“周爰咨诹”，始表明“博訪廣詢，多方求賢”之義，亦即“君教使臣”的主要內容，而爲“每懷靡及”句中使臣所懷思的主旨。三章至五章的詩意，與二章全同，特因葉韻關系，在語詞上作了改變：“我馬維駒，六辔如儒”、“我馬維駱，六辔沃若”、“我馬維駰，六辔既均”。此數語，皆以道使臣在奉使途中威儀之盛。因車有四馬，故章次亦疊至四次。二章言“載馳載驅，周爰咨诹”，三章言“載馳載驅，周爰咨謀”，以及四章、五章之“周爰咨度”，“周爰咨詢”，其意義皆爲“遍于咨詢”，亦即“廣詢博訪”之義。由此表明使臣之在征途、無時無刻不以君命爲念，則使臣之敬奉使命，可想而知。明此義，則知此詩中之“每懷靡及”、“周爰咨诹”兩句，乃全詩關鍵所在。

綜觀此詩，倘使無首章“每懷靡及”之語，則二章以下之“周爰咨诹”、“周爰咨謀”、“周爰咨度”等語，意義皆不明顯，亦不見有君教使臣之義。倘無二章以下“周爰咨诹”諸語之反覆見意，則使臣奉命“每懷靡及”殷殷之意，更無由表現。故此詩藝術特點之壹，是前後各章，互相輝映、照顧周密。特點之二是：詩的語言氣象開朗，生動蓬勃。首章以“皇皇者華”起興，落響超邁，命意籠罩全詩。二章以次，語詞變動，錯落有致，命義相近而不顯其重複，語音協調，可誦性甚強。特點之三是用意懇切，不論君之教使臣，以至使臣對國家明命之反應，字裏行間，都非常感人。君之使臣以敬，臣之受命以莊，這雖是古語，還是有借鑒意義的。


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