成語詞典/爭權奪利
成語解釋
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--1.168.21.253 (IP 位置 | 誰是 | 貢獻) 2018年6月9日 (六) 15:36 (CST)
留言： 「爭權奪利」亦作「攘權奪利」。「爭權」與「奪利」並列聯合，形成對仗，是前後重複表意，反覆加強語氣來比喻爭取權勢（力），奪取利益的意思。「權」（權力）與「利」（利益）相對應。若寫成同音的「力」，與「權」同義，無法映襯對應。同樣，成語「察言觀色」和「急公好義」也不能寫成「察顏觀色」和「急公好益」。「言」（言語）與「色」（臉色）相對應。「公」（公益）與「義」（義舉）互為對應字。
【力‧立‧利‧歷‧厲】 自立更生•自力更生 鼎立幫忙•鼎力幫忙 獨立撫養•獨力撫養 同等學歷•同等學力 學歷鑑定•學力鑑定 爭權奪力•爭權奪利 不計厲害•不計利害 厲害關係•利害關係 變本加利•變本加厲
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--1.168.21.253 (IP 位置 | 誰是 | 貢獻) 2018年6月9日 (六) 16:11 (CST)
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1.「自力更生」義同「自食其力」，指用自己的力量經營生計，開創新的局面。「更」ㄍㄥˋ，再、復。 2.「鼎力幫忙」尊稱對方全力盡心的幫助。「鼎力」指大力。敬辭，表示請託或感謝時用，不能用於自己對他人的幫助。如「這件事能順利完成，端賴你鼎力幫忙！」 3.「獨力撫養」單獨依靠自己的力量撫養子女。「獨力」側重在「力」（力量），指一人的力量；單獨依靠自己的力量。清•秋瑾《敬告姊妹們》：「天下凡百事，獨力難成，眾擎易舉。」 4.「同等學力」指未修完規定畢業年限而具有相當之學習能力，或經補習學校修完規定年限而經檢定考試合格者，稱為「同等學力」。如高三肄業生便有同等學力，可以報考大學。 5.「學力鑑定」指鑑別和評定學問所達到的程度。「學力」學問上的造詣，學問上達到的水平。 6.「爭權奪利」亦作「攘權奪利」。「爭權」與「奪利」並列聯合，形成對仗，是前後重複表意，反覆加強語氣來比喻爭取權力，奪取利益的意思。「權」（權力）與「利」（利益）相對應。若寫成同音的「力」，與「權」同義，無法映襯對應。同樣，成語「察言觀色」和「急公好義」也不能寫成「察顏觀色」和「急公好益」。「言」（言語）與「色」（臉色）相對應。「公」（公益）與「義」（義舉）互為對應字。 7.「不計利害」指不考慮結果是好處或是壞處。「利害」指利益和損害，如「曉以利害」、「不知利害」、《淮南子˙俶真訓》：「利害陳于前。」。 8.「利害關係」指利益和弊害之間的關係。如「生意上的利害關係」、「利害關係人」（指刑案的被害人或是與案情有關的人。） 9.「變本加厲」常指壞的事情，比原來更加發展，更加嚴重、厲害。如《二十年目睹之怪現狀•第六十八回》：「久而久之，變本加厲，就鬧出這邪說誣民的舉動來了。」「厲」當形容詞，指猛烈、嚴重之意。所以「變本加厲」不僅不能用同音的「勵」，也不能用「利」。
【超級比一比】 一「自力」＆「自立」
「自力」指自己盡自己的力量，如「自力救濟／自本自力」。「自立」是以自己的力量，立身於世上。如「自立自強／自立門戶」。
二「鼎力」＆「鼎立」
「鼎力」側重在「力」，指大力，敬辭，表示請託或感謝時用，如「鼎力相助／鼎力玉成／鼎力扶持」。 「鼎立」側重在「立」，指三方如鼎足般對立，如「三國鼎立／三足鼎立／三分鼎立」。
三「獨力」與「獨立」是同音詞，且都有「不依靠別人」之意，如「獨力生活來自經濟獨立。」
1「獨力」指一人的力量，側重在「力」（力量），即指單獨依靠自己的力量，如「獨力撫養／獨力經營／獨力負擔家計」、《水滸傳˙第49回》：「小人路見不平，獨力難救。」、明˙張岱〈募修岳鄂王祠姆疏〉：「蓋眾擎易舉，獨力難支。」 2「獨立」側重在「立」（站立、存在），指a.脫離原來所屬單位，如「宣佈獨立／獨立宣言」b單獨站立，如「金雞獨立」、《論語˙季氏》：「嘗獨立，鯉趨而過庭。」c.孤立無所依靠，如（李密〈陳情表〉：「煢煢獨立，形影相弔。」d.特立、超群，「獨立不群」、「絕世獨立」（形容卓然出眾，而無人能比。）、蘇軾〈赤壁賦〉：「飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。」e.不依靠他人而能自立，如「獨立自主／經濟獨立」。f.指司法、學術研究等不被外界干擾、控制或影響，如「司法獨立」。
四「學力」與「學歷」音同形似，易混淆。學習經歷用「學歷」，學習水平用「學力」。「學力」側重在「力」上，強調學問的 真才，包括「能力」和「實力」，即學問上的工夫造詣，如（宋˙范成大〈送劉唐卿戶曹擢第西歸詩〉：「學力根深方蒂固，功名水到自渠成。」而「學歷」側重在「歷」上，強調學習上的“經歷”，通常指持有何級學校的文憑。所以「同等學力／肄業學歷／文憑造假學歷／自學進修學力」中之「學歷」、「學力」，都不能淆紊錯換。
1.「學力」a.學問所達到的程度、造詣，如「同等學力／學力檢定」、元•辛文房《唐才子傳•王貞白》：「學力精贍，篤志於詩。」b.學習的精力。見於 宋•王令〈寄洪與權〉詩：「貧知身責重，病覺學力怠。」 2「學歷」求學的經歷（在教育機構中接受教育的學習經歷）。指畢業或肄業所得的學位，即各級學校畢業證書、學位證書（學歷文憑證書）或肄業證明書，如「文憑學歷／大學肄業學歷」 3同音詞「資力」與「資歷」意義也不同。「資力」指財力，如「資力雄厚」。「資歷」指資格與履歷，如「飛行資歷／論資歷排輩／專業資歷不符／軍人級別資歷章／資歷尚淺，不能膺大任」。
六「利害」與「厲害」詞義有交叉──利益損害用「利害」；劇烈、兇猛、高強用「厲害」。
1在指劇烈；兇猛；棘手、難對付；精明高強時，「厲害」與「利害」可通用，不夠現今漢語裡通常都寫作「厲害」。如「跑完百米，心跳得很厲害」、「那條狗真厲害」、「這一手厲害」、「這個人功夫厲害了得」。 2「利害」指利益和弊害，如「權其利害」、「洞見利害」、「利害得失」（獲得利益或損失受害。）、「利害攸關，善自揀擇」， 在這個意義上，「利害」就不能寫成「厲害」。 七「鼎力」＆「全力」 1「鼎力」大力，表示請託或感謝時用。不能用於自己對他人的幫助。如「這次的事情多虧您鼎力相助！」 2「全力」全部的力量或精力。如「全力相挺／全力以赴／知其可為而全力為之,知其難為而勉力為之。」
【通關檢驗】 1自ㄌㄧˋ更生（ ） 2自ㄌㄧˋ自強（ ） 3鼎ㄌㄧˋ相助（ ） 4.獨ㄌㄧˋ自主（ ） 5同等學ㄌㄧˋ（ ） 6學ㄌㄧˋ檢定（ ） 7.文憑學ㄌㄧˋ（ ） 8.高中肄業學ㄌㄧˋ（ ） 9變本加ㄌㄧˋ（ ） 10爭權奪ㄧˋ（ ） 11曉以ㄌㄧˋ害（ ） 12洞見ㄌㄧˋ害（ ）
13下列對話所使用的詞語完全正確的選項是：（104年高考三級 (D)） (A)「敝人形單影隻、力有未逮，懇請您撥冗幫忙新屋喬遷。」「我必定會鼎力相助。」 (B)「祝賀您開業興隆，財源廣進。」「蒙您光顧，令蓬蓽生輝，寒舍今日人滿為患。」 (C)「恭喜令嬡出國比賽不孚眾望，為國爭光。」「您過譽，要感謝您平日指導有方。」 (D)「感謝兄臺殫精竭慮地為我出謀劃策。」「你我休戚與共，我只是略盡綿薄之力。
14依序填入下列各句横線上的詞語，恰當的一組是？ (1)原本滿懷_____的青年，如今卻淪為一心挾怨_____的惡徒。 (2)政府制訂出普考、高考，或是同等_____報考的制度，提供那些沒有真_____而有真_____的人發展的空間。 (3)向來隱忍退讓的班長，如今遇到事關全班_____，立刻鼓勵全班同學一齊苦思各種方法來應付_____的對手。 (Ａ)抱負／報復／學力／學歷／學力／厲害／利害 (Ｂ) 報復／抱負／學歷／學力／學力／厲害／利害 (Ｃ)抱負／報負／學歷／學歷／學力／利害／厲害 (Ｄ)抱負／報復／學力／學歷／學力／利害／厲害 (E)報負／抱負／學歷／學歷／學力／利害／厲害
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--1.168.21.253 (IP 位置 | 誰是 | 貢獻) 2018年6月9日 (六) 16:37 (CST)
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