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{{出國指南/內容頂部}} 【中文題名】:芬蘭教育 【外文提名】:Enselgnement 【分類號】:K953.1 【關鍵字】:教育 【相關人物】: 【相關事件】: 【內容提要】: 芬蘭教育包括九年制義務教育,7歲入學,高中分普通中學或職業學校,均為3年,高等教育機構分大學與學院,正常情形高中或高職畢業通過會考,19歲進大專院校。每年在芬蘭約有225,000學生就讀32所理工院校(20所永久院校和12所臨時院校),以及10所綜合大學(其中有3所經濟與商業管理院校、3所科技大學和4所文科大學)。大學提供學士、碩士、執業證書、博士四級學位;工學院提供學士、碩士兩級學位。工學院畢業後可進入大學完成更高級的學位。 芬蘭的大學教育極為發達,國民中有65%以上接受過高等教育,在年輕人當中其比例更高。芬蘭實行全民免費教育,大學、工學院除免除學費、住宿費外,芬蘭政府給每個在校大學生的補貼每年為35,000芬蘭馬克,按此數額給大學支付費用。通過免學費交流計畫的學生亦享有同等待遇。各大專院校外國學生大多視同本國學生,免學費,僅繳學生會會費(包括保健費),自行負擔生活費。 高等教育 每年在芬蘭約有225,000學生就讀32所理工院校(20所永久院校和12所臨時院校),以及10所綜合大學(其中有3所經濟與商業管理院校,3所科技大學和4所文科大學),大學提供學士、碩士、執業證書,博士四級學位;工學院提供學士、碩士兩級學位。工學院畢業後可進入大學完成更高級的學位。芬蘭的大學教育極為發達,國民中有65%以上接受過高等教育,在年輕人當中其比例更高。 芬蘭實行全民免費教育,大學、工學院除免除學費、住宿費外,芬蘭政府給每個在校大學生的補貼每年為35,000芬蘭馬克,按此數額給大學支付費用。通過免學費交流計畫的學生亦享有同等待遇。各大專院校外國學生大多視同本國學生,免學費,僅繳學生會會費(包括健保費),自行負擔生活費。 芬蘭大專院校全系國立,經費悉由教育部編列,但多數工科大學與專科學校因有建教合作與專業性研究計畫,部分經費來自民間與芬蘭科學院。 由於芬蘭實行全民免費教育,與其他歐美國家不一樣,芬蘭的學校不對世界開放申請著,除少部分通過國際大學聯盟和國家間大學交換計畫能進入芬蘭學習外,其他非歐盟國家學生幾乎不可能直接進入芬蘭學習。外國學生申辦簽證時需有財力證明,如系交換學生則需芬蘭大學提供證明。除向政府貸款之學生修習年限有限制外,一般學生無限制,但多半三年可修完學士學位,碩士多則六年,碩士再修博士約需四年左右,均需提交論文。 芬蘭學生雖然免學費,但大學生多半工半讀,十年才念完大學取得碩士者比比皆是。芬蘭各大學為推行"教育國際化",目前已開始在各大學開設以英語為教學媒介之各科課程. 芬蘭高等學院品質評估體制介紹 20世紀九十年代,芬蘭政府在實施地方分權後,教育部1994年決定改革高等教育撥款制,主要是把權利從教育部轉給大學。改革分3部分:基本預算、專案預算、以工作成績為基礎的預算。這3部分占全部預算的90%。另一部分是基於年度水準,如碩士和博士生畢業人數、工資和其他必要開支。這些數字由大學在下一個3年工作計畫中提出,由教育部討論和確認。基本預算以大學各類數位為基礎,專案預算是根據大學簽訂的合作協定,工作成績為基礎的預算雖然僅占大學年度預算的2%—5%,但這筆經費的使用完全取決於大學。 教育部委託高等教育理事會在1994—1995、1995—1996、1996—1997年、1997—1998年度4次評選了“高品質教育單位”(UnitsofHighQualityEducation),但各方面反映不一。為使組織評選和評估芬蘭高等院校“高品質教育單位”的工作更客觀、更科學,1995年底由教育部撥款,成立了芬蘭高等教育評估委員會(FinnishHigherEducationEvaluationCouncil,縮寫為FINHEEC)。該委員會獨立于高等教育行政機構和高等院校,由教育部任命5名大學代表、3名技術學院代表、2名貿易工業代表和2名學生代表共12人組成。1991年芬蘭政府批准建立技術學院建制,目的在於提高高等職業教育水準,使其高等教育體系更趨合理化。為評估申請建立技術學院資格,教育部還批准成立資格分委員會,並任命了10名分委員會成員。根據高等教育改革的要求,1998年教育部又批准FINHEEC成立了專業課程學分委員會,由委員和副委員各14名組成。 高等教育評估委員會成立後,接受教育部的委託,制定評選標準,並提出1999—2000年“高品質教育單位”的建議名單。1998年FINHEEC訂出評選和評估標準,並從39個申請單位中遴選出18個,向教育部建議作為1999—2000年“高品質教育單位”。委員會規定評選“高品質教育單位”的目的,是為了提高教育品質和教學方法及技術手段,重視教育和研究的結合,激勵教育發展和創新,同時給予經費獎勵。 2000年又評選了20個作為2001—2003年的“高品質教育單位”,這些單位分佈在10所大學,赫爾辛基大學、奧魯大學各占4個。為鼓勵更多的教學單位參與競爭,每個單位只能連續兩次被評為“高品質教育單位”,奧魯大學的數學科學系就面臨此項挑戰。2001—2003年教育部給20個“高品質教育單位”撥款4000萬芬蘭馬克,每年1333萬,根據每個單位所在大學的規模,可獲幾萬至300萬芬蘭馬克不等。如赫爾辛基大學有3萬多在校學生,每個“高品質教育單位”可獲300萬芬蘭馬克的經費,由學校決定如何分配和使用這筆經費,不限於給“高品質教育單位”。 1999年和2000年以工作成績為基礎的預算,其評判標準包括了“高品質教育單位”、卓越研究中心(CenterofExcellences)、國際化和畢業生就業比例等綜合指標。評估委員會由芬蘭和外國專家組成,7分為滿分。例如:2000年赫爾辛基大學亞非研究所得6分,獲80萬芬蘭馬克資金並增加兩個講師名額;對於文科教學來說,這是一筆可觀的經費。 評估專家由學校向FINHEEC推薦,一般請一位外國專家參加評估工作。根據FINHEEC的調查,90%的高校願意按國際標準進行評估。 FINHEEC和北歐4國、歐洲均有高等教育評估的交流與合作。 芬蘭高等教育評估理事會雖然僅成立了5年多,但在教育部的指導和支援下,根據高等教育改革的特點和需要,進行了許多卓有成效的工作。(宗芬) 非綜合性大學高等教育:理工院校 理工院校提供以專業為方向的高等教育。 入學要求包括職業資格或要參加入學考試。 課程歷時3年至4年半。 所獲得的資格相當於學士學位及職業培訓經驗,但不相當於芬蘭政府權威認證的Magister大學學位。 理工學位並不能作為進入大學研究生課程的條件。 如果理工院校的畢業生想進入大學深造,他們原先所取得的資格必須得到大學的承認,還需要額外的學分。 綜合大學 在許多學科都提供Kandidat學位(接近于學士學位)和Magister學位(即碩士學位)。 學士學位不包括工程學、醫學、法學和教育學。 學士學位在絕大多數學科中只被認為是中等程度學位,碩士學位才是基本的大學學位。 醫學的第一學位是“醫學專業證書”、“獸醫學專業證書”和“牙醫專業證書”。 要取得學士學位需要3年,碩士學位則需要5到6年,但實際情況平均的學習時間都比上述的更長一些。 學習內容一般包括一個主修科目及一個或多個輔修科目。 學士和碩士學位都要求提供論文。 學習進度由學分來衡量。一學分代表約40小時的學習,要取得學士學位,需要至少120學分。要取得碩士學位,需要至少160至180學分。 研究生教育 職業課程 專業學習包括一段時間的實習,從而取得職業資格,這種學習方式在教師職業和法律職業的培訓中十分普遍。 醫學學習中不存在特別的訓練。 每一個大學都有職業發展課程和其他以職業為導向的課程,統稱為“發展學習中心”。 學術課程 取得專業證書是從事研究工作的第一步(中等水準),這種課程歷時2到3年,一般學生在指導下進行研究工作。在課程的最後階段必須提供論文。 博士學位 在取得碩士學位後,經過四年的全日制學習可以取得博士學位。 在取得學士學位後,有可能直接進入博士階段學習,特別在自然科學方面。 博士階段的學習主要是以自學研究為主。 論文必須發表,且學生要參加公開論文答辯。 博士生有義務要參加研討會,有時要參予輔助研究或出版科學論文。 入學資格與要求 申請研究生課程的申請人需通過獨立學術協會的認可。 申請人一般需持有與芬蘭碩士學位相當的資格認證。 由於研究生人數眾多,在教學設施和個人輔導方面所能提供的服務比較有限。 語言要求 大學生課程的指導語言一般是芬蘭語與瑞典語,芬蘭語是大多數大學中的教學語言。 如果學生想要進入碩士水準的學習一般要求掌握一些芬蘭語或瑞典語的知識。 在國際性為導向的課程中,較好的英語水準是必須的。 在研究生水準的學習中,對芬蘭語或瑞典語的熟練程度會降低一些。因為本階段的學習中,與指導老師有許多面對面的接觸,而這時的談話語言通常是英語。 費用 芬蘭高等教育免收學費。代替學費的是學生會的會員費。所有攻讀基礎學位的學生,都必須繳納會員費。攻讀研究生學位的學生,可根據自己的興趣決定是否繳納會員費,但為了能納入公共醫療保健計畫,研究生還是應該交納。會員費大約400-600芬蘭馬克,每學年交一次,主要用於學生的醫療保險服務 一個學生的生活費每月平均為3500芬蘭馬克(FIM)。 住宿 大多數大學都有學生宿舍,收費合理,但可以能排隊等候時間較長。 學生會通常會幫助留學生安排住宿。 每座城市和每個院校的房價都不同。 【序號】:7835 {{出國指南/內容底部}}
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